PENYUSUNAN INSTRUMEN AM MATEMATIKA 2023

Penyusunan Instrumen Soal Asesmen Madrasah (AM) Mata Pelajaran Matematika Penyusunan Instrumen : 1. Bentuk Asesmen 2. Tahapan 3. Instrumen Asesmen 4. Contoh Kisi-kisi dan Soal Bentuk Asesmen : Bedasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam No. 901 Tahun 2023, bentuk asesmen dapat berupa : tes tertulis, praktik, portopolio, penugasan, dan/atau bentuk lain yang ditetapkan oleh madrasah. Madrasah dapat memilih salah satu atau gabungan beberapa bentuk asesmen sesuai degan karakteristik kompetensi yang akan diukur. Tahapan Penyusunan Instrumen AM: 1. Menganalisis kompetensi dasar 2. Materi Esensial 3. Menyusun Kisi-kisi 4. Menyusun Instrumen Tahapan Penulisan Soal AM : 1. Mennetukan materi esensial 2. Menganalisis Kompetensi Dasar 3. Menyusun kisi-kisi soal Am 4. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual 5. Menulis butir soal sesuai dengan stimulus 6. Membuat kunci jawaban dan pedoman penskoran Betuk Soal Asesmen : 1. Setuju/Tidak Setuju dengan Alasan 2. Pilihan Ganda 3. Essay 4. Pilihan Ganda Kompleks Benar-Salah 5. Isian Singkat 6. Pilihan Ganda Kompleks Multiple Check 7. Menjodohkan Ada 5 hal yang harus dipertimbangkan dalam pembuatan soal : 1. Stimulus 2. Bentuk Soal 3. Konten 4. Level Kognitif 5. Konteks Stimulus : Dasar berpijak untuk memahami informasi (bersifat kontekstual dan menarik) 1. Problematis (dari berbagai sudut pandang) 2. Dapat digunakan untuk berbagai level kognitif dan beragam soal 3. Memiliki potensi (tersirat) untuk peserta didik melakukan prediksi, menduga asumsi, menafsirkan, mencipta 4. Sesuai dengan konteks Kaidah Penulisan Soal Pilihan Ganda (Kompleks) 1. Soal harus sesuai dengan indikator 2. Pilihan Ganda harus homogen dan logis 3. Setiap soal mempunyai satu jawaban yang benar, opsi lainnya sebagai pengecoh 4. Pokok soal dirumuskan secara jelas dan tegas 5. Pokok soal merupakan pernyataan yang diperlukan saja 6. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar Kaidah Soal Benar-Salah : 1. Sesuai indikator 2. Pilihan jawaban berupa pernyataan 3. hal yang ditanyakan harus homogen 4. pokok soal dirumuskan secara jelas dan tegas 5. tidak menggunakan pernyataan negatif dan pernyataan negatif ganda 6. hanya menerapkan satu konsep pada setiap pernyataan Matching Items (menjodohkan) 1. Terdiri atas dua daftar paralel kata atau frase yang cocok 2. Entri dalam daftar yang mencari kecocokan disebut sebagai premis 3. Entri dalam daftar yang cocok disebut respons

KISI KISI SOAL AM 2023

Teknik Penyusunan Kisi-kisi Soal AM Asesmen 1. merupakan proses ada yang harus dilakukan tahapan-tahapan yang dilewati agar tercapai asesmen yang berkualitas 2. mengukur ketercapaian dari tujuan pemebelajaran dan KD, harus lebih konkrit dan sistematis supaya mendapatkan hasil proses hasil dan teknik yang baik Tahapan Asesmen 1. Menganalisis SKL KI/KD 2. Menyusun Kisi-kisi 3. Mengembangkan Instrumen 4. Menyusun kunci skor Menyusun Kisi-kisi 1. Menentukan kompetensi yang akan diujikan (KD) Analisi: urgensi kontinuitas relevansi keterpakaian 2. menentukan materi 3. menentukan Indikator soal 4. menentukan bentuk dan nomor soal Prinsip penyusunan kisi-kisi - Mewakili isi kurikulum yang akan diuji - Komponennya jelas dan mudah dipahami - dapat dibuatkan soalnya Soal harus memuat : -Stimulus -Konten -Proses Kognitif -Konteks -Bentuk Soal Penyusunan stimulus Stimulus adalah informasi yang digunakan untuk membuat pertanyaan /soal kriteria: -Memuat satu atau beberapa informasi (gambar, grafik, tabel, wacana dsb yang merupakan fenomena atau kejadian-kejadian nyata -menuntut kemampuan menggali informasi, menginterpretasikan, mencari hubungan, menganalisis, menyimpulkan, memprediksi atau menciptakan Bersifat kontekstual dan menarik (terkini) untuk memotivasi siswa membaca Kaidah penyusunan stimulus : 1. stimulus diberi judul 2. kalimat menarik dan konstektual 3. kalimat bersifat edukatif, inspiratif, dan memiliki unsur keterbaruan 4. stimulus berupa gambar, kalimat, slogan, dan kutipan tidak mengandung unsur iklan promosi produk komersial, atanu instansi 5. kalimat hendaknya padat, jelas, dan relevan dengan materi level kognitif yang diukur 6. jumlah kata pad ateks yang berupa wacana disesuaikan dengan jenjang pendidikan peserta didik 7. tidak menggunakan nama orang yang masih hidup, karena dapat diinterpretasikan mempromosikan tokoh tersebut 8. Tehs bebas dari SARAPPPEK (suku, agama, Ras, Antar golongan, pornografi, politis, produk, erotis, kekerasan) 9. stimulus berupa gambar, teks, data, atau kutipan apapun sebaiknya bersumber yang kredibel (valid) dan dituliskan sumber asalnya secara lengkap 10. stimulus menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar Kaidah khusus penulisan soal : PG, PG kompleks, menjodohkan, benar/salah, ya/tidak, isian singkat, uraian Panduan Asesmen Non Tes Penilaian Praktik : Penilaian tes praktik adalah penilaian yang menuntut respons berupa keterampilan pada suatu aktivitas atau periralu sesuai dengan tuntutan kompetensi. Tes praktik dilakukan dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. Contoh praktik sholat jenazah Penilaian Projek: penilaian projek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode atau waktu tertentu. tugas tersebut ebrupa suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data. contoh : membuat video pendek tentang keterkaitan zakat dengan peningkatan kesejahteraan

Kunjungan perpus 7A2023

ASESMEN MADRASAH 2023

Asesmen Madrasah terdiri dari tiga hal yaitu proses, mengukur, dan tujuan pembelajaran. Tahapan Asesmen Madrasah diantaranya menganalisis SKL KI/KD, menyusun kisi-kisi, mengembangkan instrumen, dan menyusun kunci skor. Menyusun kisi-kisi terdiri dari yang pertama, menentukan kompetensi yang akan diujikan (KD). Analisis : Urgensi Kontinuitas Relevansi Keterpakaian. Kedua, menentukan materi, k Ketiga, menentukan indikator soal. Keempat, menentukan bentuk dan soal. Prinsip Asesmen Madrasah adalah yang pertama, mewakili isi kurikulum yang akan diujikan. Kedua, komponennya jelas dan mudah dipahami. Ketiga, dapat dibuatkan soalnya. Langkah-langkah membuat soal yaitu yang pertama adanya stimulus, konten, proses kognitif, konteks, dan bentuk soal. Penyusunan Stimulus. Stimulus adalah informasi yang digunakan untuk membuat pertanyaan/soal. Kriteria : 1. Memuat satu atau beberapa informasi, gambar, grafik, atau wacana yang merupakan femona kejadian-kejadian nyata. 2. Menuntut kemampuan menggali informasi, menginterpretasikan, mencari hubungan, menganalisis, menyimpulkan, memprediksi, atau menciptakan. 3. Bersifat konstektual dan menarik (terkini) untuk memotivasi siswa membaca

Tawasul

Caramah Santri MA DU 2022

https://youtu.be/nHRkzvsmcvo

Bahasa_Arab_Ideologis كَانَ أَبُو بَكْرٍ إِذَا مُدِحَ قَالَ: Adalah Abu Bakar apabila dipuji, beliau mengatakan: اللَّهُمَّ أَنْتَ أَعْلَمُ بِي مِنْ نَفْسِي، Ya Allah, Engkau Lebih Mengetahui tentang diriku daripada diriku sendiri, وَأَنَا أَعْلَمُ بِنَفْسِي مِنْهُمْ، Dan aku lebih mengetahui tentang diriku daripada mereka, اللَّهمّ اجْعَلْنِي خَيْرًا مِمَّا يَظُنُّونَ، Ya Allah, jadikanlah aku lebih baik dari apa-apa yang mereka persangkakan, وَاغْفِرْ لِي عَلَى مَا لَا يَعْلَمُونَ، Dan ampunilah aku atas apa-apa yang tidak mereka ketahui, وَلا تُؤَاخِذْنِي بِمَا يَقُولُونَ. Dan janganlah Engkau menghukumku dengan apa-apa yang mereka katakan.